Tal y como opina la alegre chica los deberes, no siempre son un castigo. Por eso mismo, otras diez chicas y ella misma, todas alumnas de magisterio en Educación Especial de la UAM hicieron este dossier, donde podréis encontrar numerosas actividades explicadas y enfocadas a distintas discapacidades, ya que se hizo para la asignatura de Música para ACNEE.
miércoles, 31 de marzo de 2010
Deberes como castigo
Había una vez una alegre chica que estudiaba magisterio y trabajaba como cajera en una gran empresa.
Un día, mientras estaba en su caja atendiendo los clientes, cuando llegó una mujer con dos niños. Estos niños, no debajan de toquetearlo todo y la madre no paraba de gritarles para que se estuvieran quietos. Cuando aquella mujer se hartó de la situación, lanzó la peor de las amenazas que una madre puede hacer: "¡Cómo no os estéis quietos ya, en cuanto lleguemos a casa os ponéis a hacer deberes!".
Esta contundente amenaza hizo pensar a la alegre chica, ¿era eso lo que había aprendido? ¿era eso lo que quería? Si la gente veía los deberes, o acudir al propio colegio, como un modo de castigo, ¿cómo lo verían los niños? ¿cómo iban a aprender con esa desmotivación? Pensó que ella no pondría deberes, ella quería que los niños no lo consideraran deberes, sino algo que les hiciera pensar, reir, interesarse, aprender... Tendría que poner en marcha toda su creatividad para conseguirlo...
Por el momento, a la chica alegre le queda un año para comenzar las prácticas, hasta entonces, tendrá que poner todo su empeño y trabajar duro para estar preparada...
Un día, mientras estaba en su caja atendiendo los clientes, cuando llegó una mujer con dos niños. Estos niños, no debajan de toquetearlo todo y la madre no paraba de gritarles para que se estuvieran quietos. Cuando aquella mujer se hartó de la situación, lanzó la peor de las amenazas que una madre puede hacer: "¡Cómo no os estéis quietos ya, en cuanto lleguemos a casa os ponéis a hacer deberes!".
Esta contundente amenaza hizo pensar a la alegre chica, ¿era eso lo que había aprendido? ¿era eso lo que quería? Si la gente veía los deberes, o acudir al propio colegio, como un modo de castigo, ¿cómo lo verían los niños? ¿cómo iban a aprender con esa desmotivación? Pensó que ella no pondría deberes, ella quería que los niños no lo consideraran deberes, sino algo que les hiciera pensar, reir, interesarse, aprender... Tendría que poner en marcha toda su creatividad para conseguirlo...
Por el momento, a la chica alegre le queda un año para comenzar las prácticas, hasta entonces, tendrá que poner todo su empeño y trabajar duro para estar preparada...
Plazas públicas para la enseñanza artística
"El Ayuntamiento de Barcelona se ha propuesto multiplicar por cinco el número de jóvenes (más de 10.000) que actualmente cursan enseñanzas artísticas en la ciudad.(...)
El Ayuntamiento prevé crear a lo largo de la próxima década una red formada por 10 escuelas de artes, una en cada distrito, de 5.000 metros cuadrados cada una, y construir siete escuelas descentralizadas con una inversión total de 186 millones de euros. De las 50.000 nuevas plazas públicas, la mitad serán destinadas a la enseñanza de música, 12.500 a artes visuales, 7.500 a danza y 5.000 a teatro."
El Ayuntamiento prevé crear a lo largo de la próxima década una red formada por 10 escuelas de artes, una en cada distrito, de 5.000 metros cuadrados cada una, y construir siete escuelas descentralizadas con una inversión total de 186 millones de euros. De las 50.000 nuevas plazas públicas, la mitad serán destinadas a la enseñanza de música, 12.500 a artes visuales, 7.500 a danza y 5.000 a teatro."
El país, 30/03/2010
Para leer el artículo completo, pincha aquí
domingo, 28 de marzo de 2010
La guerra de las campanas
Érase una vez una guerra, una grande y terrible guerra, que hacía morir a los soldados de uno y otro bando. Nosotros estábamos en este bando y nuestros enemigos estaban en el otro, y nos disparábamos mutuamente día y noche, pero la guerra era tan larga que llegó un momento en que empezó a escasear el bronce para los cañones y en el que ya no nos quedaba hierro para las bayonetas, etc.
Nuestro comandante, el Extrageneral Bombón Tirón Pisarruidón, ordenó echar abajo todas las campanas de los campanarios y fundirlas todas juntas para hacer un grandísimo cañón: uno solo, pero lo suficientemente grande como para ganar la guerra de un solo disparo.
Para levantar aquel cañón fueron necesarias cien mil grúas; para transportarlo al frente se ncecesitaron noventa y siete trenes. El Extrageneral se frotaba las manos de contento y decía:
- Cuando dispare mi cañón, los enemigo huirán a la luna.
Llegó el gran momento. El cañonísimo fue apuntado contra los enemigos. Nosotros nos habíamos tapados los oídos con algodón, porque el estallido podía rompernos los tímpanos y la trompa de Eustaquio.
El Extrageneral Bombón Tirón Pisarruidón ordenó:
- ¡Fuego!
El artillero pulsó un mando. Y de improviso, desde un extremo hasta el otro del frente, se oyó un gigantesco repique de campanas: "¡Din! ¡Don! ¡Dan!"
Nosotros nos quitamos el algodón de los oídos para oír mejor. "¡Din! ¡Don! ¡Dan!", tronaba el grandísimo cañón. Y el eco, con cien mil voces, resonaba por montes y valles: "¡Din! ¡Don! ¡Dan!"
- ¡Fuego! -gritó el Extrageneral por segunda vez- ¡Fuego, córcholis!
El artillero pulsó el mando nuevamente y otro concierto de campana se difundió de trinchera en trinchera. Parecía como si tocaran a la vez todas las campanas de nuestra patria. El Extrageneral se arrancaba los cabellos de rabia y continuó arrancándoselos hasta que sólo le quedó uno.
Luego hubo un momento de silencio. Y entonces, desde el otro frente, como si fuera una señal, respondió un alegre y ensordecedor "¡Din! ¡Don! ¡Dan!"
Porque debéis saber que el comandate de los enemigos, el Muertiscal Von Bombonen Tironen Pisaruidonsson, también había tenido la idea de fabricar un cañonísimo con las campanas de su país.
"¡Din! ¡Dan!, tronaba ahora nuestro cañón. "¡Don", respondía el de los enemigos.
Y los soldados de los dos ejércitos saltaban de las trincheras y corrían los unos hacia los otros, bailando y gritando:
- ¡Las campanas, las campanas! ¡Es fiesta! ¡Ha estallado la paz!
El Extrageneral y el Muertiscal subieron a sus coches y se fueron corriendo, y aunque gastaron toda la gasolina, el son de las campanas todavía les perseguía.
Gianni Rodari
Nuestro comandante, el Extrageneral Bombón Tirón Pisarruidón, ordenó echar abajo todas las campanas de los campanarios y fundirlas todas juntas para hacer un grandísimo cañón: uno solo, pero lo suficientemente grande como para ganar la guerra de un solo disparo.
Para levantar aquel cañón fueron necesarias cien mil grúas; para transportarlo al frente se ncecesitaron noventa y siete trenes. El Extrageneral se frotaba las manos de contento y decía:
- Cuando dispare mi cañón, los enemigo huirán a la luna.
Llegó el gran momento. El cañonísimo fue apuntado contra los enemigos. Nosotros nos habíamos tapados los oídos con algodón, porque el estallido podía rompernos los tímpanos y la trompa de Eustaquio.
El Extrageneral Bombón Tirón Pisarruidón ordenó:
- ¡Fuego!
El artillero pulsó un mando. Y de improviso, desde un extremo hasta el otro del frente, se oyó un gigantesco repique de campanas: "¡Din! ¡Don! ¡Dan!"
Nosotros nos quitamos el algodón de los oídos para oír mejor. "¡Din! ¡Don! ¡Dan!", tronaba el grandísimo cañón. Y el eco, con cien mil voces, resonaba por montes y valles: "¡Din! ¡Don! ¡Dan!"
- ¡Fuego! -gritó el Extrageneral por segunda vez- ¡Fuego, córcholis!
El artillero pulsó el mando nuevamente y otro concierto de campana se difundió de trinchera en trinchera. Parecía como si tocaran a la vez todas las campanas de nuestra patria. El Extrageneral se arrancaba los cabellos de rabia y continuó arrancándoselos hasta que sólo le quedó uno.
Luego hubo un momento de silencio. Y entonces, desde el otro frente, como si fuera una señal, respondió un alegre y ensordecedor "¡Din! ¡Don! ¡Dan!"
Porque debéis saber que el comandate de los enemigos, el Muertiscal Von Bombonen Tironen Pisaruidonsson, también había tenido la idea de fabricar un cañonísimo con las campanas de su país.
"¡Din! ¡Dan!, tronaba ahora nuestro cañón. "¡Don", respondía el de los enemigos.
Y los soldados de los dos ejércitos saltaban de las trincheras y corrían los unos hacia los otros, bailando y gritando:
- ¡Las campanas, las campanas! ¡Es fiesta! ¡Ha estallado la paz!
El Extrageneral y el Muertiscal subieron a sus coches y se fueron corriendo, y aunque gastaron toda la gasolina, el son de las campanas todavía les perseguía.
Gianni Rodari
Juegos para pensar 4: "La lechuga, la cabra y el lobo"
Un pastor necesita pasar un lobo, una cabra y una lechuga a la otra orilla de un río, el posee un bote en el que solo pueden entrar él y una de las otras tres cosas. Si el lobo se queda solo con la cabra, el lobo se come la cabra, si la cabra se queda sola con la lechuga, la cabra se come la lechuga, ¿cómo debe pasar las tres cosas, sin que nada ni nadie sea comido?
Juegos para pensar 3: "El aniversario: solución"
El recluso sacó la bola, dijo que era de color blanco y, sin que nadie llegara a ver su color, se la matió en el bolsillo. El alcalde le pidió que la mostrara, a lo que el recluso contestó: "No es necesario, pueden observar que solo quedaron las bolas negras dentro de la bolsa, por lo tanto, la mía tiene que ser la bola blanca"
viernes, 26 de marzo de 2010
Educación artística
La educación artística constituye una de las estrategias educativas más poderosas para la construcción de una ciudadanía creativa e intercultural ya que contribuye al desarrollo integral y pleno de los niños y no tan niños.
Esa es la esencia de la asignatura Educación Artística para Alumnos con NEE, impartida en la UAM. Por ello os adjunto aquí un pequeño resumen de lo que hicimos en la asginatura que, a mi parecer, debiera ser anual.
Esa es la esencia de la asignatura Educación Artística para Alumnos con NEE, impartida en la UAM. Por ello os adjunto aquí un pequeño resumen de lo que hicimos en la asginatura que, a mi parecer, debiera ser anual.
Ed. Artística
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martes, 23 de marzo de 2010
The Lightproject
Algunas de las mejores ideas surgen por casualidad, de una tarde aburrida o de la conversación de dos amigos sobre un tema común y de la creatividad de los mismos.
Así ocurrió con Ligthproject, estaban dos compañeros, Manuel Melchor y Pepe Gutiérrez, hablando sobre fotografía y sobre como ésta contribuía a enriquecer la sociedad y al intercambio de información entre los distintos rincones del planeta, la fotografía y los puntos de vista podrían ser muy distintas dependiendo de la cultura de la que proceda el fotógrafo, por ejemplo Japón, donde la fotografía es sustancialmente distinta a la de las sociedades occidentales, "(...)también comentamos que era impresionante como, dentro de una misma sociedad, y, por tanto, dentro de unos cánones similares, los individuos interpretaban los objetos de manera diferente unos de otros, por lo que podía ser curioso hacer una exposición virtual de fotografía sobre temas simples, de objetos que todos tengamos a nuestro alcance en el día a día" nos dice Manuel, "Así, nuestra primera Exposición Conjunta Virtual fue botellas de agua de plástico, en la cual participaron 20 fotógrafos y pocas fotografías, por no decir ninguna, eran iguales a sus hermanas"
Así nació The Lightproject, una página web sobre fotografía que surguió debido a la necesidad de coordinar las primeras exposiciones y dónde se ha ido agregando información sobre este apasionante tema.
En los próximos días se celebrará la XVII Exposición Conjunta Virtual, cuyo tema es la comida y los condimentos. Si quieres participar puedes consultar las bases, en el grupo de ligthproject en flickr.
Así ocurrió con Ligthproject, estaban dos compañeros, Manuel Melchor y Pepe Gutiérrez, hablando sobre fotografía y sobre como ésta contribuía a enriquecer la sociedad y al intercambio de información entre los distintos rincones del planeta, la fotografía y los puntos de vista podrían ser muy distintas dependiendo de la cultura de la que proceda el fotógrafo, por ejemplo Japón, donde la fotografía es sustancialmente distinta a la de las sociedades occidentales, "(...)también comentamos que era impresionante como, dentro de una misma sociedad, y, por tanto, dentro de unos cánones similares, los individuos interpretaban los objetos de manera diferente unos de otros, por lo que podía ser curioso hacer una exposición virtual de fotografía sobre temas simples, de objetos que todos tengamos a nuestro alcance en el día a día" nos dice Manuel, "Así, nuestra primera Exposición Conjunta Virtual fue botellas de agua de plástico, en la cual participaron 20 fotógrafos y pocas fotografías, por no decir ninguna, eran iguales a sus hermanas"
Así nació The Lightproject, una página web sobre fotografía que surguió debido a la necesidad de coordinar las primeras exposiciones y dónde se ha ido agregando información sobre este apasionante tema.
En los próximos días se celebrará la XVII Exposición Conjunta Virtual, cuyo tema es la comida y los condimentos. Si quieres participar puedes consultar las bases, en el grupo de ligthproject en flickr.
domingo, 21 de marzo de 2010
Juegos para pensar 3: "El aniversario"
El alcalde de una ciudad informa que dejará salir de la prisión a una persona al azar para celebrar que hace 25 años que es alcalde, eligen a un hombre y le dicen que quedara libre si saca de dentro de una caja una bola blanca, habiendo dentro 9 bolas negras y solo 1 blanca. El prisionero se entera por un chivatazo que el alcalde pondrá todas las bolas de color negro, al día siguiente le hace el juego, y el prisionero sale en libertad.
¿Cómo ha conseguido salir de la cárcel si todas las bolas eran negras?
¿Cómo ha conseguido salir de la cárcel si todas las bolas eran negras?
Juegos para pensar 2: "El viaje de las polillas: solución"
Este juego tiene diversas soluciones:
Solución 1: Si pensamos que los dos libros están al derecho, la polilla roerá 1600 páginas y dos tapas de encuadernación.
Solución 2: Si creemos que el primer libro está al revés y el segundo al derecho, la polilla roerá 800 páginas y dos tapas de encuadernación, ya que la primera página del primer libro estará pegada a la primera página del segundo libro.
Solución 3: Si damos por supuesto que dos dos libros están al revés, la polilla roerá tan solo las dos tapas de encuadernación, ya que la primera página del primer libro estará pegada a la última página del segundo libro.
Solución 1: Si pensamos que los dos libros están al derecho, la polilla roerá 1600 páginas y dos tapas de encuadernación.
Solución 2: Si creemos que el primer libro está al revés y el segundo al derecho, la polilla roerá 800 páginas y dos tapas de encuadernación, ya que la primera página del primer libro estará pegada a la primera página del segundo libro.
Solución 3: Si damos por supuesto que dos dos libros están al revés, la polilla roerá tan solo las dos tapas de encuadernación, ya que la primera página del primer libro estará pegada a la última página del segundo libro.
sábado, 20 de marzo de 2010
Acceso libre (Turismo e discapacidade intelectual)
Corto de animación stop-motion realizado por Anna Solanas y Marc Riba. Vídeo educativo para personas con discapacidad. En gallego.
Unha viaxe rodada (Turismo e discapacidade física)
Corto de animación stop-motion realizado por Anna Solanas y Marc Riba. Vídeo educativo para personas con discapacidad. Aunque está en gallego sin subtitular, hablan despacio y es sencillo de entender.
21 de Marzo día de la Poesía
Mañana, día 21 de Marzo, de celebra el Día Mundial de la Poesía que fue impulsada por la UNESCO en el año 2000 con el objetivo de reconocer las actividades poéticas y promover la poesía como una forma de cultura esencial.
Por este motivo se representará en el Teatro García Lorca (Getafe) La tempestad en un vaso de agua, una obra de Shakespeare, llevada a los escenarrios por una compañía de teatro portuguesa del mismo nombre que el autor. En el escenario estarán solo dos actrices que irán trasformando con su vos a los distintos personajes por medio de unos muñecos un tanto especiales, pero para poder descubrir el misterio de su montaje habrá que ir a ver la obra.
Por este motivo se representará en el Teatro García Lorca (Getafe) La tempestad en un vaso de agua, una obra de Shakespeare, llevada a los escenarrios por una compañía de teatro portuguesa del mismo nombre que el autor. En el escenario estarán solo dos actrices que irán trasformando con su vos a los distintos personajes por medio de unos muñecos un tanto especiales, pero para poder descubrir el misterio de su montaje habrá que ir a ver la obra.
Tempestad en un vaso de agua
Teatro Federico García Lorca
Domingo, 21 de marzo a las 12:00 horas
Teatro Federico García Lorca
Domingo, 21 de marzo a las 12:00 horas
martes, 16 de marzo de 2010
Iniciativa vecinal
En la plaza Embajadores, en la ciudad de Madrid existe un edificio de una antgua Tabacalera que lleva cerrada desde hace 10 años. En un futuro, este lugar albergará el Centro Nacional de Artes Visuales pero, mientras llega ese día, los vecinos de la zona están dispuestos a sacarle el mayor provecho al edificio.
Por ello varios colectivos de vecinos de Lavapiés han decidido, con el apoyo del Ministerio de Cultura, usar este espacio como centro cultural y social alternativo autogestionado por ellos mismos donde "los usuarios tengan el poder, que no sean ni los programadores ni los centros culturales los que decidan, sino que los vecinos auto organizados sean quienes gestionen los recursos" es decir "que la gente sea quien decida primero el uso y después los contenidos" según dijo David Rodríguez, uno de los promotores de la iniciativa.
Texto: Lea Ríos
Información sacada del periódico El País (16/03/2010)
Aquí la versión digital de la noticia
¿Dónde está la magia?
Hace tiempo, en un pueblecito de la Costa Brava, vivía una niña pequeña que siempre estaba contenta, tenía una mirada fresca y brillante, una sonrisa deslumbrante, unos cabellos alborotados y muchas, muchísimas, ganas de jugar.
Sin embargo, Sara fue creciendo y era cada vez más hermosa. La gente del pueblo cuando la veían pasar le decía:
-¡Que alta que estás!
- ¡Cómo has crecido!
-¡Menudo estirón has pegado!
Era cierto, Sara estaba en edad de crecimiento y crecía sana y bien, pero su mirada ya no brillaba tanto como antes y su sonrisa no deslumbraba tanto como antes y no tenía tantas ganas de jugar como antes…
Hasta que un día sus padres, que ya hacía timpo que notaban alguna cosa extraña en su hija, le preguntaron:
-Sara, ¿te preocupa alguna cosa? Ya sabes que a nosotros siempre puedes explicarnos cualquier cosa y te ayudaremos.
Y Sara les contestó:
- Es que ya me estoy haciendo mayor y creo que no me gusta nada hacerme mayor. ¡He decidido que no quiero crecer!
Sus padres se quedaron boqueabiertos, pasmados, desconcertados y le preguntaron:
- Pero ¿por qué no quieres hacerte mayor?
A lo que Sara contestó:
- Porque a medida que voy creciendo siento que la magia se me va, ¡y no la quiero perder!
- ¿Qué magia, hija?
- La magia de reír, del viento, de del calor del sol, de todo lo que me rodea.
No sabían qué hacer, así que fueron a hablar con el médico, un pediatra de renombre, pero el tampoco pudo encontrar ninguna solución y les envió a un psicólogo. Fueron al psicólogo, un profesional bien considerado, pero éste tampoco supo encontrar una respuesta, así que les envió a un neurólogo…
Hasta fueron a ver a un mago famoso que salía en televisión, pero tampoco encontró ningún truco para que Sara se sintiera mejor y volviese a recuperar toda la magia. No existía ninguna medicina, ninguna fórmula, ni ninguna poción para curar esta extraña enfermedad.
Pero un día en la escuela, a la hora del patio, su maestra se acercó a Sara y le preguntó que porqué estaba triste y porqué no iba a jugar con sus amigas. A lo que Sara respondió:
- Es que he perdido la magia, ¿dónde está la magia?
Entonces, la maestra se sentó a su lado en el suelo y cogió una piedra que encontró, se la enseñó a la niña y le dijo:
- ¡Mira, Sara!¡He encontrado lo que hace días que estás buscando!
- Yo estoy buscando la magia, eso es una piedra…
- Eso es cierto, es una piedra, pero ¿cómo ha llegado hasta aquí esta piedra? ¿Qué viaje tan largo y lleno de aventuras debe de haber hecho antes de llegar a nuestro patio? ¿Y si alguien la pisa? ¿Y si algún niño la coge para jugar? ¿Y si…?
Sara estaba embobada con lo que le estaba explicando su maestra, su pensamiento fue construyendo todo el camino que había hecho esa piedra. Los labios de la niña fueron, poco a poco, mostrando una gran sonrisa, sus ojos comenzaron a brillar y con los dedos hacía volar su pelo. Había vuelto, la magia estaba a su alrededor y volvía a ser ella.
Ella entendió que, aunque creciese, siempre que lo deseara, con un poco de esfuerzo y ganas, podía tener la magia a su alrededor, en cada pequeña cosa, en cada momento y en cada palabra, todo era cuestión de usar la imaginación…
Marta
39 años
Sant Joan de Palamós
Traducción: Lea Ríos Brea
Sin embargo, Sara fue creciendo y era cada vez más hermosa. La gente del pueblo cuando la veían pasar le decía:
-¡Que alta que estás!
- ¡Cómo has crecido!
-¡Menudo estirón has pegado!
Era cierto, Sara estaba en edad de crecimiento y crecía sana y bien, pero su mirada ya no brillaba tanto como antes y su sonrisa no deslumbraba tanto como antes y no tenía tantas ganas de jugar como antes…
Hasta que un día sus padres, que ya hacía timpo que notaban alguna cosa extraña en su hija, le preguntaron:
-Sara, ¿te preocupa alguna cosa? Ya sabes que a nosotros siempre puedes explicarnos cualquier cosa y te ayudaremos.
Y Sara les contestó:
- Es que ya me estoy haciendo mayor y creo que no me gusta nada hacerme mayor. ¡He decidido que no quiero crecer!
Sus padres se quedaron boqueabiertos, pasmados, desconcertados y le preguntaron:
- Pero ¿por qué no quieres hacerte mayor?
A lo que Sara contestó:
- Porque a medida que voy creciendo siento que la magia se me va, ¡y no la quiero perder!
- ¿Qué magia, hija?
- La magia de reír, del viento, de del calor del sol, de todo lo que me rodea.
No sabían qué hacer, así que fueron a hablar con el médico, un pediatra de renombre, pero el tampoco pudo encontrar ninguna solución y les envió a un psicólogo. Fueron al psicólogo, un profesional bien considerado, pero éste tampoco supo encontrar una respuesta, así que les envió a un neurólogo…
Hasta fueron a ver a un mago famoso que salía en televisión, pero tampoco encontró ningún truco para que Sara se sintiera mejor y volviese a recuperar toda la magia. No existía ninguna medicina, ninguna fórmula, ni ninguna poción para curar esta extraña enfermedad.
Pero un día en la escuela, a la hora del patio, su maestra se acercó a Sara y le preguntó que porqué estaba triste y porqué no iba a jugar con sus amigas. A lo que Sara respondió:
- Es que he perdido la magia, ¿dónde está la magia?
Entonces, la maestra se sentó a su lado en el suelo y cogió una piedra que encontró, se la enseñó a la niña y le dijo:
- ¡Mira, Sara!¡He encontrado lo que hace días que estás buscando!
- Yo estoy buscando la magia, eso es una piedra…
- Eso es cierto, es una piedra, pero ¿cómo ha llegado hasta aquí esta piedra? ¿Qué viaje tan largo y lleno de aventuras debe de haber hecho antes de llegar a nuestro patio? ¿Y si alguien la pisa? ¿Y si algún niño la coge para jugar? ¿Y si…?
Sara estaba embobada con lo que le estaba explicando su maestra, su pensamiento fue construyendo todo el camino que había hecho esa piedra. Los labios de la niña fueron, poco a poco, mostrando una gran sonrisa, sus ojos comenzaron a brillar y con los dedos hacía volar su pelo. Había vuelto, la magia estaba a su alrededor y volvía a ser ella.
Ella entendió que, aunque creciese, siempre que lo deseara, con un poco de esfuerzo y ganas, podía tener la magia a su alrededor, en cada pequeña cosa, en cada momento y en cada palabra, todo era cuestión de usar la imaginación…
Marta
39 años
Sant Joan de Palamós
Traducción: Lea Ríos Brea
On és la màgia?
Fa temps, en un poblet de la Costa Brava hi vivia una nena petita que sempre estava contenta, tenia una mirada fresca i brillant, un somriure enlluernador, uns cabells esvalotats i moltes, moltíssimes ganes de jugar.
La Sara però, es va anar fent gran i cada vegada era més formosa. La gent del poble quan la veien passar pel carrer li deien:
-Que alta que t'has fet!
-Com has crescut!
-Has fet una bona estirada, eh?
Doncs sí, la Sara estava en edat de créixer i creixia de manera molt sana i bé però, la seva mirada ja no brillava tant com abans, i el seu somriure no enlluernava tant com abans, i no tenia tantes ganes de jugar com abans, i...
Fins que un dia els seus pares, que ja feia temps que notaven alguna cosa estranya en la seva filla, li van preguntar:
-Sara, que potser t'amoïna alguna cosa? Ja saps que a nosaltres sempre ens ho pots explicar tot, i t'ajudarem.
La Sara s'els va mirar i va contestar:
-Es que m'estic fent gran i em sembla que no m'agrada gaire fer-me gran. He decidit que no vull fer-me gran!
Els seus pares es van quedar bocabadats, garratibats i esmaperduts. I li van preguntar:
-Però perquè no et vols fer gran?
I la Sara va dir:
-Per què a mesura que em vaig fent gran sento que la màgia s'en va, i no la vull perdre!
-Quina màgia, filla?
-La màgia del riure, del vent, de l'escalfor del sol, de tot el que m'envolta.
No sabien pas que fer, així que van anar a parlar amb el metge, un pediatre de renom; però aquest tampoc hi va trobar la solució i els va donar un paper per anar a un psicòleg. Van anar al psicòleg, un professional molt ben considerat, però aquest tampoc va trobar la solució i els va fer un paper per anar a visitar un neuròleg, però aquest tampoc va trobar la solució i ...
Fins i tot van anar a visitar un mag famós que surt a la televisió, però aquest tampoc tenia cap truc perquè la Sara es sentís millor i tornés a recuperar tota la màgia. No esistia cap medicina, cap fórmula, ni cap poció per guarir aquesta estranya malaltia.
Però un dia d'escola, a l'hora del pati, la seva mestra se li va acostar i li va preguntar:
-Sara, que estàs trista? No jugues amb les teves companyes?
I la Sara es va atrevir a explicar-li què li passava:
-Es que he perdut la màgia. On és la màgia?
Llavors, la seva mestra es va asseure a terra, al costat de la Sara, i va agafar una pedreta que va trobar al seu costat, la va ensenyar a la nena i va dir:
- Mira Sara, he trobat el que fa tants dies que estàs buscant!
-Jo estic buscant la màgia, i això és una pedreta.
-És cert, això és una pedreta; però, com ha vingut fins aquí aquesta pedreta, quin viatge tan llarg i ple d'aventures deu haver fet fins arribar al nostra pati, i si algú la trepitja, i si algun nen o nena l'escull a ella per jugar a la xarranca, i si ...
La Sara estava embadalida amb el que li explicava la seva mestra, el seu pensament va anar construint tot el camí que havia anat passant aquella pedreta. Els llavis de la nena poc a poc anaven mostrant un somriure enlluernador, els seus ulls brillaven i amb els dits feia voleiar els cabells. Havia tornat, la màgia tornava a ser amb ella!
Va comprendre que, encara que es fes gran, sempre que ho desitgés, amb una mica d'esforç i ganes podia tenir la màgia al seu voltant, en cada petita cosa, en cada moment, en cada paraula, tot era qüestió de fer servir la IMAGINACIÓ.
Marta
39 años
Sant Joan de Palamós
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